10112 MATEMATICAS FINANCIERAS JUNIO12

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

División Preparatoria

Unidad Linda Vista

Materia: Matemáticas Financieras.

Maestra: Juanita Barragán
 

ENSAYO 2.

Las matemáticas en el deporte.

www.uar.edu.mx

Grupo: 6 “A”

Matricula: L-10112

Alumna: Melissa Monserrat Alcalá Adame.

Guadalupe, N.L. 12 de Junio del 2012

MATEMATICAS EN EL DEPORTE.

¿QUE SON LAS MATEMATICAS?

Son una herramienta fundamental para el desarrollo de las disciplinas científicas y técnicas. Asimismo la industria, la prestación de servicios a gran escala, los medios de comunicación, el deporte de alto rendimiento, la música y el arte recurren, día a día, cada vez más a las matemáticas.

Son una de las ciencias más activas y dinámicas; a partir de problemas que surgen en otras disciplinas, nuevas teorías son creadas para encontrarles solución. También aparecen dentro de su seno, nuevas formas de ver y atacar viejos problemas, desarrollándose así tanto las matemáticas puras como las aplicadas.

Las matemáticas tiene implicaciones importantes para la educación: el estudio y la creación de las matemáticas está al alcance de todo ser humano.

¿A QUE SE LE LLAMA PROBLEMA?

Es como un enunciado escrito que debe ser completado con un dato, y fuera de un contexto que permita descubrir su significado y utilidad,

Me refiero a una situación que presenta un reto, un desafío, ante el cual, el alumno que intenta responderlo no dispone de un recurso expedito y, por tanto, debe buscar, ensayar, establecer relaciones, analizar sus efectos, elaborar conjeturas, probarlas y validarlas.

Para ello es necesario que los problemas que se propongan a los estudiantes:

• Sean para ellos un reto interesante y provoquen rápidamente una actitud de búsqueda, orientada a proponer conjeturas y posibles estrategias de resolución.

• Les permita explorar las relaciones entre nociones conocidas y posibilite avanzar hacia la comprensión y asimilación de nuevos conocimientos.

• Contengan los elementos que permitan validar sus propias conjeturas, procedimientos y soluciones, o desecharlas cuando sean incorrectas.

Enfrentar a los estudiantes a problemas propicia que:

• Construyan sus conocimientos al usar estrategias convencionales y no

Convencionales que los resuelvan.

• Apliquen y profundicen los conocimientos adquiridos  

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. Se trata también que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando más de un procedimiento.

ARGUMENTACIÓN.

El profesor debe crear las condiciones para que los alumnos vean la necesidad de formular argumentos que les den sustento al procedimiento y/o solución encontrados, con base en las reglas del debate matemático. Estos argumentos pueden ubicarse en tres finalidades distintas: para explicar, para mostrar o justificar informalmente o para demostrar.

COMUNICACIÓN.

Comprende la posibilidad de expresar y representar información matemática contenida en una situación o del fenómeno, así como la de interpretarla. Requiere que se comprendan y empleen diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa relacionada con la situación; que se establezcan relaciones entre estas representaciones; que se expongan con claridad las ideas matemáticas encontradas; que se deduzca la información derivada de las representaciones y se infieran propiedades, características o tendencias de la situación o del fenómeno representados.

MANEJO DE TECNICAS.

Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación al efectuar cálculos, con el apoyo de tecnología o sin él. Apunta principalmente al desarrollo del sentido numérico y del pensamiento algebraico, que se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema.

Mucha gente piensa que la matemática es una ciencia que no tiene nada que ver con otras disciplinas que no sean las ingenierías. Otros nunca le encuentran aplicaciones útiles a ésta, y por eso tampoco les gusta. Pero, la matemática en realidad tiene infinitas aplicaciones en todo el conocimiento adquirido por la humanidad,